Techniques d'éducation à l'enfance (RAC)

Compétences spécifiques du DEC

REGROUPEMENT A - SÉCURITÉ, SANTÉ ET BIEN-ÊTRE

Veiller à la sécurité et à la santé de l’enfant en contexte de service de garde éducatif.
Reconnaître les situations à risque et mettre en place des moyens pour assurer le bien-être de l’éducatrice ou l’éducateur à l’enfance.

- Veiller à la sécurité et à la santé de l’enfant
- Préserver son intégrité physique et psychologique

REGROUPEMENT B - OBSERVATION ET ANALYSE DU DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT

Réaliser des observations portant sur le développement global de l'enfant afin de le situer au regard des repères développementaux et de rédiger un portrait de son développement.

- Observer l’enfant
- Examiner le développement global de l’enfant

REGROUPEMENT C - COLLABORATION ET RELATIONS PROFESSIONNELLES

Établir et entretenir des relations professionnelles avec l’enfant, la famille, les collègues et les personnes-ressources.
Se concerter avec les intervenants du milieu et s’impliquer au regard de la qualité éducative.

- Établir des relations professionnelles
- Contribuer à la mission du service de garde éducatif

REGROUPEMENT D - PLANIFICATION D'ACTIONS ÉDUCATIVES

Élaborer une planification proposant différentes actions éducatives pour un groupe d’enfants.
Organiser des environnements éducatifs (intérieurs ou extérieurs) adaptés aux enfants et offrant des possibilités d’exploration.

- Planifier les actions éducatives
- Organiser l’environnement éducatif

- Explorer la profession
Situer la profession d’éducatrice ou d’éducateur à l’enfance et distinguer les différents services de garde éducatifs à l’enfance.

- Analyser le contexte de vie de l’enfant et de sa famille
Considérer le contexte de vie d’un enfant et de sa famille dans le but de cibler leurs besoins et de proposer des modalités de soutien.

- Mettre en place des relations démocratiques
Mettre en place des stratégies ou des moyens favorables à l’établissement d’un climat harmonieux et accompagner l’enfant dans son développement lors des différents moments de vie.

- Élaborer un plan de soutien relatif aux besoins particuliers de l’enfant
Déterminer des stratégies d’intervention en réponse aux besoins particuliers d’un enfant.

- Soutenir l’enfant dans de saines habitudes de vie
Déterminer et mettre en place des actions éducatives afin de soutenir l’enfant dans le développement de saines habitudes de vie (jeu actif, alimentation, besoins d’hygiène et de repos).

- Soutenir l’enfant dans le développement de la connaissance de soi et des habitudes sociales
Déterminer et mettre en place des actions éducatives afin de soutenir l’enfant dans le développement de la connaissance de soi et des habiletés sociales.

- Éveiller l’enfant à la littératie
Déterminer et mettre en place des actions éducatives afin d’éveiller l’enfant à la littératie.

- Soutenir l’enfant dans le développement d’habiletés d’expression artistique
Déterminer et mettre en place des actions éducatives afin de soutenir l’enfant dans le développement d’habiletés d’expression plastique, corporelle, musicale, et dramatique.

- Éveiller l’enfant à la numératie et à son environnement
Déterminer et mettre en place des actions éducatives afin d’éveiller l’enfant à la numératie et à son environnement.

- Assurer des services éducatifs à un groupe d’enfants
Porter un regard réflexif sur sa pratique professionnelle dans un processus d’amélioration continue.